這次的第三部分大多提到美國，從以前到現在，美國在世界各國的眼中都是強大的國家，感覺歷久不衰，會一直引領我們。但是作者在書裡提到很多現象。在在都顯現出如果美國再不努力就會被追趕過去，在前面幾章，作者也提到說中國的清華大學是怎麼樣的努力想拼到世界前百大，也提到了東歐的國家是怎麼樣的勤奮，所以很多國家都會聘用東歐國家的人，當然也有一部分是因為工資。
它裡面提到一個要點，財富會向什麼樣的國家靠近的重點，我覺得裡面很重要的一點的是帶頭的領導。無論是政府或者是企業，都需要一個領導人是能夠帶領員工或人民努力，每個組織需要的是腦力的湧入而不是腦力的流失，想要做出好的成績，這是一定需要堅持的。裡面倒是提到一點讓我覺得困惑，如果這麼講究數理人才的話，那麼我們讀文組的人該如何因應呢？我想或許這是我們該好好思索的一點。當然他也提到閱讀跟寫作能力的滑落，因為網路的普及，閱讀的人減少了，我想這大概會牽扯到一個問題，閱讀能力如果沒有從小培養，有可能可以怪罪於父母，可是長大了仍沒有培養，除了父母及老師的責任外，我相信這也有相當的程度是在於自己對於閱讀根本沒產生興趣；然而從另一方來看，我們應該探討什麼樣的書適合我們閱讀，有些書一看書名就覺得無趣，根本失了讓人想要閱讀的興趣。
拉回對美國的主題，美國是民族大熔爐，所以當然會有各式各樣的民族居住在這裡，在教育方面卻各有其堅持，在書裡令我驚訝的是，白人中產階級家長認為孩子的功課太多沒有時間玩，或許是因為我們台灣的孩子很少有這種情況吧，台灣的家長認為本來就應該讓孩子多學一些，這樣出了社會之後才會有競爭力，所以我們拼命的補習，不想落後別人一步，因為今世的目標是人要爭氣，但就實際情況來看，帶給孩子很多壓力，考試考試考試沒有交給孩子如何思考，我相信這也是需要時間去改變。
